タイプ

定期開催

活動頻度

隔月

参加規模

20〜49名

対象地域

東京都 / 神奈川県

主な活動場所

他校をお借りする

新規参加者の募集

あり

参加方法

学校加盟学校参加個人参加

設立年

2008

X（Twitter）

https://x.com/tamakyo1000?s=11&t=SCKSEsQMOpOKp1aWlebzkw

Instagram

https://www.instagram.com/_tamakyo_?stkn=ZTVudGwydW1yMWsz

Web・SNS・連絡先は 2026/09/22 11:04 に ふじもも さんが変更しました。だれでも編集できるページです。申し込む前に、団体の Web サイトや SNS でも確かめてください。

IRVA

4 つの軸それぞれで、どちらの傾向が強いかを表す分類です。優劣や段階ではありません。

活動の主眼

S：社会変革・提言型I：自校還元・内省型

加盟校内の自治向上、校則・予算・選挙など校内課題の改善ノウハウ共有を主眼とする。

詳細を見る閉じる

Q1-1 首長、自治体、議会、地域団体への政策提言や地域まちづくりへの参画が年間計画の中心にある。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

Q1-2 活動の最終成果物として、提言書、共同声明、地域イベントの主催など「地域社会に向けた発信」を目指している。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

Q1-3 各校の校則見直し、生徒総会の活性化、予算編成など「学校内の自治力向上」が最大の協議テーマである。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

Q1-4 連盟で学んだノウハウを参加役員が自校へ持ち帰り、自校生徒会の仕組みを変革することに最も手応えを感じる。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

関係性の構築

D：政策討議・熟議型R：ピア交流・共感型

役員同士の悩み共有、横の連帯感、モチベーション向上などのピア・サポートを重視する。

詳細を見る閉じる

Q2-1 定例会では論点設定、エビデンス集約、ディベートなど論理的で構造化された討議を徹底している。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

Q2-2 親睦を深めること以上に、議論を深めて質の高い結論や成果物を出すことを優先する。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

Q2-3 他校役員と「生徒会特有の悩みや孤独」を分かち合い、モチベーションを高め合える場であることを最重視している。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

Q2-4 アイスブレイク、懇親会、フリートークなど、参加者同士の心理的安全性や仲の良さを育む時間を手厚く取っている。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

組織の基盤

O：機関代表・制度型V：有志参画・柔軟型

熱意ある個人の自発的参加を重んじ、学校の承認に縛られず迅速かつ柔軟に動く。

詳細を見る閉じる

Q3-1 参加者は「学校・生徒会の公式代表」として派遣されており、欠席・交代も組織的に手続きされる。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

Q3-2 規約、総会決議、役員選挙、議事録の公開など、組織としての運営ルールが定められている。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

Q3-3 学校の公認有無に関わらず、「意欲のある中高生個人」であれば誰でも歓迎し、フラットに受け入れる。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

Q3-4 複雑な規約や形式的な手続きよりも、メンバーの自由な発想やスピーディーな行動力を優先する。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

大人の関わり

C：伴走協働型A：純粋独立型

大人の介入を極力排し、中高生自身の純粋な主体的判断と自主運営にこだわる。

詳細を見る閉じる

Q4-1 顧問教員ネットワーク、大学研究者、NPO、行政担当者などと定期的に対話し、助言や支援を得ている。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

Q4-2 資金、会場確保、行政との調整などにおいて、信頼できる大人に伴走コーディネーターとして関わってもらっている。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

Q4-3 企画立案から当日の運営、会計管理に至るまで、大人の手や意見を借りず現役生徒だけで完結させる。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

Q4-4 「大人の意向に沿った生徒会」になることを警戒し、大人の関与を極力少なくして生徒独自の主体性・批判精神を守ることを最重視する。

• 強く当てはまる
• やや当てはまる
• あまり当てはまらない
• 全く当てはまらない

多摩生徒会協議会は平成20年に発足した生徒会活動の発展を目的とした団体です。現在では定期的に交流会を行っています！また、多摩地域に在学ではない生徒会役員の方もご参加いただけますので、ぜひご参加ください！ 過去の活動はInstagramで配信しております。