生徒会と学校側や保護者等の大人が校則やその指導等について対等に対話・協議する場（三者協議会等）が定例化・制度化され、生徒主体で校則を見直すことのできるプロセスが運用されている。

生徒会代表と教職員・管理職が定期的に対話・協議を行う連絡協議会等の仕組みが設置されている。

生徒会予算の全体（部活動や委員会を含む）について、各部・委員会の代表生徒との折衝（話し合い）等を通じて、生徒会として予算案を作成し、必要に応じ教員との協議を経て生徒総会で決定している。

生徒会費の執行・管理は教員が主導して行っているが、適正に執行されているかについて生徒が監査を行う仕組みがある

生徒による選挙管理委員会が選挙を自律的に運営しており、自発的に立候補者も集まり競争選挙となることが多く、公約本位の選挙戦（公開討論会等）にはなっているが、公約は毎年実現までは至らない。

生徒会活動について、生徒会執行部だけでなく、学級委員等が主体として参画する意識を持ち、活動内容について意見表明や審議が行われている

近隣校の文化祭見学など、儀礼的・親睦的な範囲での交流に留まっている。

生徒会からの意見について、顧問だけでなく、全教員（職員会議等）で話し合われ、学校全体で積極的な支援が与えられる。

生徒会内での事務的な引継ぎにとどまらず、学校全体で生徒会の理念や自治の伝統・学校民主主義の意義を継承する媒体が発行されるなど、文化となっている。